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浅谈数学课堂中的动手操作

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摘要

动手操作是学习数学的有效方式,创设合理适时的动手操作时机,可以激发学生学数学的兴趣、可以使抽象的知识变为直观、可以使数学课堂变得更有生机与活力、可以使学生想学、乐学、还可使课堂变得轻松、高效。

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来源
《赤子》 |2014年第11期|157-157|共1页
作者
汪允康;
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作者单位

山东省临沂市兰陵县鲁城镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
动手操作; 课堂教学; 充满活力; 体验快乐; 用途;

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