高中体育教学中学生互评成效的实验研究

邵荣; 王雷; 唐红

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通过同伴间及学习小组间多形态互评方式,针对高中学生的技能、体能,以及学习态度与行为等展开互评,并对学生课堂互评成绩记录、同伴课堂学习情况记录、教师课堂观察记录与评价案例,以及实验前、后实验班与对照班的调查问卷等信息与数据,进行统计与分析来评估互评的实际成效.研究表明,高中学生有能力分析与评判他人的学习态度、行为和结果,开展多形态的互评是可行的.同时,互评过程对学生的体育学习态度、情意表现与合作精神、健康行为具有一定的促进作用或改善效果.

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来源
《体育科研》 |2010年第4期|89-93|共5页
作者
邵荣; 王雷; 唐红;
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作者单位

上海市晋元高级中学,上海,200333;

上海市晋元高级中学,上海,200333;

上海市晋元高级中学,上海,200333;

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正文语种 chi
中图分类体育与其他学科的关系;
关键词
高中; 体育教学; 相互评价; 成效;

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