构建小学生态体育教学的实践与研究

董明华

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针对当前社会需要和体育教学存在的弊端,本文提出构建生态体育教学,以理念生态化、情感生态化、内容生态化、方式生态化、评价生态化五大途径推进生态体育教学,以其新的视野、新的思路、新的方法实践体育教学,对体育教育的改革与发展具有重要的指导意义,生态体育教学的实施更有利于学生发展,从中又提高积极参与运动的意识,对激励学生有效学习及健康指数的提高,培养学生终身体育的意识均有着积极的作用。

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来源
《运动》 |2011年第7期|P.114-115|共2页
作者
董明华;
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作者单位

浙江省嘉善县西塘小学,浙江嘉兴314102;

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正文语种 CHI
中图分类学前幼儿体育教育;
关键词
生态; 体育教学; 健康指数;

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