高校数学教学应注重数学文化的渗透

郝茹

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高校数学教学应注重数学文化的渗透

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在我国高校数学教学中，数学文化的渗透一直没有得到重视，这对数学教学的改善和学生学习的提高不利。数学文化具有数量化、工具性、思维性、发展性和教育性的特征，具有科学和人文两个方面的教育价值。在高校数学教学中要注重数学文化的渗透，发挥数学文化的积极作用。为此，数学教师要改变传统的教学理念，提高自身的数学素养；要开展数学史的教育，向学生展示数学精神；要调整优化数学教学内容；要综合使用各种教学方式，培养学生的学习兴趣；要注意表现数学之美，使学生获得良好的情感体验。

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来源
《统计与管理》 |2016年第9期|184-185|共2页
作者
郝茹;
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作者单位

乌兰察布职业学院;

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正文语种 chi
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关键词
高校数学教学; 数学文化的渗透;

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