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初中英语教学两极分化的成因及改进对策

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初中英语教学中的两极分化是许多学校普遍存在的问题,使得英语教学堕入了被动难堪的场面.为了改变这种被动局面,教师要努力找出其成因,并“对症下药”,实现后进生的转化.

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来源
《统计与管理》 |2012年第3期|47|共1页
作者
邢星;
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作者单位

高碑店市电大;

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正文语种 chi
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关键词
英语教学; 两极分化; 改进对策;

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