巧用围棋,让数学启蒙教育更精彩——围棋在小班幼儿数学领域的运用

蒋怡

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数学知识的抽象性、逻辑性和幼儿思维的具体形象性,决定了幼儿的数学概念要经过自己动手操作才能获取。围棋作为一门博大精深的棋类艺术,可以最大限度地启迪思维,锻炼头脑。围棋子作为一种低结构材料,就和普通积木一样,玩起来没有负担和压力,孩子可以随便摆弄、拿取,是小班幼儿喜爱的操作材料。自推行原本化的围棋课程研究以来,根据《指南》对幼儿数学认知的要求,作者尝试将围棋与小班幼儿的数学认知有效结合,在激发围棋兴趣的基础上,提高数学认知能力。

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来源
《学子：教材教法研究》 |2014年第11S期|P.3-3|共1页
作者
蒋怡;
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作者单位

江苏省张家港市塘桥中心幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类算术、计算;
关键词
数学认知; 量的比较; 形状和空间;

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