内涵式发展下我国高等教育绩效拨款方式探索与实践——基于英国高校绩效拨款模式的启示

杨云奇; 葛新旗

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内涵式发展下我国高等教育绩效拨款方式探索与实践——基于英国高校绩效拨款模式的启示

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随着我国高等教育的不断发展,高校规模日益壮大和财政投入资金之间的矛盾日益突出,教育投资的收益与产出问题日益引起教育界和专家的重视.绩效拨款模式作为一种新的财政拨款,在公办高校取得了很大的成绩.十八大提出高校要通过内涵式道路推动教育事业的进一步发展.文章通过对内涵式发展内涵及与高校绩效拨款关系的分析,结合英国高校绩效拨款的实践,探索性地提出改进我国高等教育绩效拨款模式的建议和思路.

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来源
《教育财会研究》 |2015年第3期|17-22|共6页
作者
杨云奇; 葛新旗;
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作者单位

东莞职业技术学院;

广东东莞523808;

东莞职业技术学院;

广东东莞523808;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高等教育; 绩效拨款; 内涵式发展;

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