思想政治理论课虚拟现实技术教学:意义、局限与对策

徐礼平; 李林英

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思想政治理论课虚拟现实技术教学:意义、局限与对策

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思想政治理论课虚拟现实技术教学顺应了时代发展要求,对于提高教学效果、实现传统教学难以完成的部分功效、缓解实践性教学面临的困境具有重要意义.然而,虚拟现实技术可能会给受教育者带来一些身心健康问题,同时虚拟现实技术教学的内容开发门槛高、教师媒介素养较低以及效果难以评估等因素,又制约了现阶段思想政治理论课虚拟现实技术教学的实效性.基于此,应从坚持虚拟现实技术教学与传统教学相结合、强化虚拟现实技术教学内容与呈现形式相结合、教师媒介素养的提升与教育相结合、注重学生自主学习与教师引导相结合、促进虚拟现实技术教学效果自评与他评相结合等方面入手,不断增强思想政治理论课虚拟现实技术教学的实效性.

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来源
《思想教育研究》 |2017年第9期|62-65|共4页
作者
徐礼平; 李林英;
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作者单位

北京理工大学人文与社会科学学院,北京102488;

遵义医学院珠海校区人文社科部,广东珠海519041;

北京理工大学马克思主义学院,北京102488;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
思想政治理论课; 虚拟现实技术; 局限性; 对策;

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