实验技术成果奖的评定及其认识

麦小玲

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1995年我校根据国家教委的（高等学校实验技术成果奖励办法（征求意见稿》制定了（广州大学实验技术成果奖评定奖励暂行条例），同年开展了首届实验技术成果奖的申报和评定工作。至今为止，我们开展了三届的评定工作，共评出9项实验技术优秀成果。评审工作取得了一定的经验，并进一步规范了有关工作。几年的实践表明，高等学校设立实验技术成果奖励制度，对调动实验室工作人员的积极性与创造性，稳定实验技术队伍，培养与发现高水平实验技术人才，促进实验技术的发展，促进教学改革，促进科学研究具有一定的作用。下面就我校的实验技术成果奖评审工作实践谈一些初步的认识。一、实验技术成果评定的内容优秀实验技术成果主要是指已经过技术鉴定

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来源
《逻辑学研究》 |1999年第3期|P.72-74|共3页
作者
麦小玲;
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作者单位

广州大学!广州;

510091;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
实验技术成果; 实验技术人员; 实验室建设; 实验教学管理; 实验室工作人员; 教学环境; 设备管理; 成果奖励制度; 实验室工作者; 研究成果;

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