探索基于大数据背景提高中职生学习效能的研究思路

陈苏俊; 袁爱莲

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随着新课改的不断深入,学生主体地位更加凸显.但对于中职教育而言,学生原有学业成绩的“偏差”又客观存在,这使中职老师陷入到尴尬之地.鉴于此,笔者基于教育教学理论,参阅已有研究成果,尝试从“提高中职学生学习效能的角度,构思了“基于大数据背景提高中职生学习效能”的研究思路,旨在突破目前中职课堂囿境,提升中职校教育教学质量.

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来源
《电大理工》 |2016年第4期|90-91|共2页
作者
陈苏俊; 袁爱莲;
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作者单位

江苏省宝应中等专业学校,宝应225800;

江苏省宝应中等专业学校,宝应225800;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
学习效能; 中职生; 大数据;

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