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实践教学情境适应性评价考核体系的构建

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摘要

cqvip:从实践教学的视角,以计算机专业实践类课程为依托,通过对影响因素进行分析,得到单项技能训练、职业能力发展和职业素质培养三种情境。针对三种情境课程教学目标的不同,有针对性地提出了适应性考核评价体系。其研究成果可进一步推广至同类课程使用,也可供相关研究借鉴。

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来源
《电大理工》 |2020年第1期|26-29|共4页
作者
王璐;
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作者单位

辽宁广播电视大学辽宁沈阳 110034;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
实践教学; 情境适应性; 评价考核; 职业教育;

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