探究高中数学新课改下如何培养创造性思维

刘博; 刘占峰

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2017级新高一是北京进行“脱胎换骨”改革的第一届，通过一年的教学实践，我们深刻的体会,教学过程不仅是解决“知与不知”这对矛盾的认识过程，而且也是培养学生的创新意识和初步的创新能力的过程，在倡导自主探究，以人为本的新课改的教学中，如何培养学生的创造意识，激发学生的创造动机，发展学生的创造性思维，形成学生创造性的个性品质，成为了每一个数学教师所要面对的一个重要课题，以下是我们采用的几种教学实践。

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来源
《成功：教育》 |2018年第23期|P.157-157|共1页
作者
刘博; 刘占峰;
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作者单位

北京汇文中学朝阳垂杨柳分校;

北京100021;

北京汇文中学朝阳垂杨柳分校;

北京100021;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育;
关键词
高中数学; 教学; 创造性; 新课改; 实践;

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