“一三六”教学模式在思想政治课教学中的应用研究

王健也

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思想政治课程标准明确指出，要求从学生的全面发展和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映思想发展、适应社会生产生活需要的高中思想政治课程，即符合以人为本，主动和谐发展的基本理念，培养学生解决生活中的实际问题的能力。本文以导学案为载体的探究式学习，以学生为主体，让学生自觉地主动地探究，掌握认识和解决问题的方法和步骤。该模式学生的主体地位、自主能力都得到了加强。相比于我校以前的传统式的“满堂灌”教学，该模式可以大大提高课堂效率，节约有限的教育资源。改变学生一直以来培养的死记硬背式的学习方法，提高学生的对思想政治课进行全面分析的思维能力。

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来源
《成功：教育》 |2018年第23期|P.132-132|共1页
作者
王健也;
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作者单位

大连市庄河市第五高级中学;

辽宁大连116000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育;
关键词
思想政治; 学生主体; 课堂效率;

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