高年级语文课堂'失语症'现象及应对策略

梅佳祺

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高年级语文课堂'失语症'现象及应对策略

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前些日子笔者与教六年级的老师闲聊,发现课堂上有一个共同的尴尬现象——老师一提问,教室内鸦雀无声,异常寂静,最终不得不由问题的提出者自圆其说.到底是谁造就了这样的课堂,语文课不应该是一个充满诗意、充满激情的课堂吗?我们究竟应当如何创设出一个情境交融,高效灵动的课堂呢?笔者认为,首先我们要明白造成课堂集体失语的原因是什么,随后才能有的放矢,对症下药.

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来源
《作文成功之路（中旬）》 |2017年第1期|52-52|共1页
作者
梅佳祺;
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作者单位

苏州市彩虹小学;

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正文语种 chi
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