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阅读教学童真语文的构建策略浅谈

         

摘要

教师践行“童真语文”,从儿童独有的视角和立场上找寻文本教学的生长点,让学生凸显童真的过程中提升自我学习的欲望,在顺应儿童本位的过程中提升阅读教学的整体效益。因此本文提出要落实儿童本位,精心设计提问;依循儿童生活,实施情境创设;契合儿童需要,推进语用训练,从而推进童真语文的构建。

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