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情景教学法在小学古诗教学中的应用探究

         

摘要

小学语文教材中收纳的多篇名作佳词中都包含生动形象的景物描写,以表达诗人借景抒情、借景寓意或情景交融的思想感情。而面对新课标提出的教学要求,传统小学古诗词教学中较为死板的直译诗词翻译显得枯燥乏味,且无法激发学生在古诗词学习中的理解、想象、表达能力,因此,创造情境引起学生学习诗词的兴趣很重要。

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