补短取长,寻求最佳发展——小学英语单词自然拼读与音标拼读法的结合

机译：通过拼读法提高小学生的阅读能力：尼日利亚早期教育者的创业机会

机译：在小学英语教学中培养学生的拼读能力

机译：取长补短：在寻求优化能源使用时，请看那些已经成功的人-荷兰的种植者

机译：输出反馈在存在下拼取动态的情况下的自适应控制

机译：寻求Kikuyu妇女的最佳发展：对肯尼亚Maai Mahiu传统性别角色的定性研究。

机译：取热量还是取温度？定性研究一项大型运动旨在寻求改进而不是怪罪

机译：小学英语活动中的人物引进研究：拼读法的有效运用

机译：冲击式取芯器，旋转摩擦式取芯器和旋转式撞击式取芯器的反作用力

机译：英语单词的分离重音标记方法及其应用

机译：两个白蛋白分子彼此共价结合，而不仅仅是通过半胱氨酸-半胱氨酸二硫键彼此结合，在患有肾病综合征的患者中，半衰期比自然产生的白蛋白长

机译：根据DownMIX信号表示，音频信号解码器，音频信号变码器，音频信号编码器，音频比特率，音标，音标，音标，音标，音标，音调，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音调，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音高，音质进行音符音进行处理后再进行处理。信息