“艺”与“道”：南宋初中期的苏词接受

邓静

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“艺”与“道”：南宋初中期的苏词接受

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＜正＞伴随着高宗、孝宗朝的"崇苏热",苏词逐渐深入文人视野,并成为词人模仿的对象。探索苏词与南宋词人的关系逐渐成为研究重点,涉及具体词学理论批评又多集中于"以诗为词""词为诗之裔"、豪放词风等观点。限于文本形态,南宋初中期的词学批评方面涉及苏词时,则以王灼、胡寅、胡仔等人观点略而论之。词话最初依托于诗话,扩而言之,则寄身于笔记小说、文人序跋,后者往往包含丰富而琐碎的词学原始资料。沿着苏词接受梳理南宋初中期的笔记序跋,我们可以发现词学建设在南宋文人"谈话"中逐渐变得清晰,孕育着一种准规范的词学理论。

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来源
《中国苏轼研究》 |2019年第1期|254-273|共20页
作者
邓静;
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作者单位

中国人民大学文学院;

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正文语种 chi
中图分类词;
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