南宋前中期理学家的官学教育实践及其反思——对南宋理学与书院结合原因的一种解释

肖永明; 彭爱华

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南宋前中期许多理学家都有官学教育的实践,并非没有机会在官学中推行理学.因此很难仅仅从政治因素的角度将理学与书院的结合解释为理学没有机会利用官学作为传播基地.实际上,正是因为在长期的官学教育实践中,理学家对当时官学教育的弊端有了深切的了解,对理学强调"为己之学"的教育理念与官学教育的不相容性有了明确的认识,他们才力图在官学以外寻求新的传播途径,这为理学与书院的结合提供了契机.

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来源
《湖南大学学报（社会科学版）》 |2006年第6期|34-38|共5页
作者
肖永明; 彭爱华;
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作者单位

湖南大学,岳麓书院,湖南,长沙,410082;

湖南大学,岳麓书院,湖南,长沙,410082;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中国教育事业;
关键词
理学; 书院; 结合; 官学教育; 反思;

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