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二语习得过程中的语言输出探究

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摘要

Swain提出的可理解输出假设和Gass提出二语习得模式,明确语言输出在二语习得中具有至关重要的作用,本文通过对两种理论的阐述,明确语言输出的意义。分析语言输出中应注意的问题,提出语言输出应用在教学过程中,通过对教学环境、教学模式、信息技术的运用,能够有效提高教学效果。

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来源
《纳税》 |2018年第12期|P.241-241|共1页
作者
赵启君;
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作者单位

昭通学院;

云南昭通657000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
二语习得; 语言输出; 输出探究;

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