后疫情时代中文国际教育的挑战、机缘和对策

胡范铸; 张虹倩; 陈佳璇

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后疫情时代中文国际教育的挑战、机缘和对策

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知识决定行动,行动生产知识。后疫情时代全球治理最大的问题便是对于“国际理解”的威胁,基于曲解或误解的“价值观地缘政治”叙事可能越来越深刻地制约全球行动。在这一语境下,可以说,全球治理从来没有像今天这样更需要跨文化的理解,同样,中文国际教育也从来没有像今天这样更需要确立自觉推动国际理解的意识。后疫情时代中文国际教育走出困境的最重要的对策便是进一步强化“国际理解”的意识,战略上坚守我国政府倡导的“构建人类命运共同体”的构想,理念上坚持“以全球语言教育促进国际理解”,措施上机制设计、机构设置、资金筹措、教师发展、学科建设、教学内容、教学层次、教学形式、政策供应多元并举。

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来源
《华文教学与研究》 |2022年第2期|49-56|共8页
作者
胡范铸; 张虹倩; 陈佳璇;
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作者单位

华东师范大学国家话语生态研究中心;

华东师范大学国际汉语文化学院;

韩山师范学院文学与新闻传播学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法、教学工作;
关键词
后疫情时代; 中文国际教育; 价值观地缘政治; 全球语言教育; 国际理解教育;

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