积极心理学视角下的高职学生英语学习积极心理品质培养研究

韩东云

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cqvip:随着高职院校的不断扩招,高职院校学生已经成为社会主义现代化建设的主力军,特别是"一带一路"建设提出以来,中国与国际间的交流更加频繁,也对大学生的英语素质提出了更高的要求。但是,高职英语教师在教学实践中发现高职学生在英语学习方面普遍存在学习情绪不高,厌学、弃学现象愈加严重,学习动机和积极性不高、英语学习主动性和能动性较差等消极的英语学习心理问题。众多研究表明,学生的学习心理品质对学生学业成功有重要的意义。为了提升高职院校的教学效果,提高人才培养质量,必须培养学生积极的英语学习心理品质,因此,本研究在积极心理学理论的指导下,探索高职学生积极的英语学习心理品质的培养策略,以促进高职院校学生英语学习的成功。

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来源
《福建茶叶》 |2019年第12期|105-106|共2页
作者
韩东云;
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作者单位

河南工业贸易职业学院 451191;

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正文语种 chi
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关键词
积极心理学; 高职院校学生; 英语学习积极心理品质;

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