小学语文课堂经典茶元素古诗文诵读分析

张建忠

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随着素质教育理念的逐步落实,小学语文课堂也应当积极探究如何通过茶诗诵读增强学生综合素养。语文古诗文包含着诸多茶文化元素,作为教育工作者,就应当将茶元素古诗文诵读作为当前教学重点工作之一,加强小学生对我国优秀传统文化的理解,实现茶文化的传承与弘扬,促进语文课堂高质量开展。基于此,本文简述小学语文经典茶元素教学现状及其教学体系的构建,通过对茶元素诵读教学内容的分析,制定出符合小学语文茶元素古诗文诵读的教学策略,实现茶文化教学在小学语文课堂中的逐步深入渗透。

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来源
《福建茶叶》 |2022年第4期|121-123|共3页
作者
张建忠;
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作者单位

甘肃省陇南市宕昌县南河小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学语文; 经典茶元素; 古诗文诵读; 教学分析;

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