“互联网＋教育”呼唤教师角色转换

胡祥; 温恒福

首页> 中文期刊> 《教师教育论坛》 >“互联网＋教育”呼唤教师角色转换

“互联网＋教育”呼唤教师角色转换

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

互联网信息技术在教育领域的渗透与应用,引起了教学方式与学习方式的深度变革,教育具有了新的特征,也对教师提出新的要求。为了适应新形势的变化,教师进行角色的重新转换成为必然。教师应从知识的灌输者、教学观念的墨守成规者、分数决定论者、知识权威者转变为学生自主学习的引导者、学生创新能力的培养者、学生人生道路的指引者、终身学习者和研究者。为实现角色转换,教师需要精准把握现代教育教学理念,致力提升信息素养与教学技能,努力养成师生互动学习的观念。

著录项

来源
《教师教育论坛》 |2017年第8期|P.26-29|共4页
作者
胡祥; 温恒福;
展开▼
作者单位

哈尔滨师范大学教育科学学院,哈尔滨150025;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教师职责与修养;
关键词
互联网＋教育; 教师角色; 教师角色转换;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. "互联网+教育"呼唤教师角色转换 [J] . 胡祥 ,温恒福 . 高等函授学报（哲学社会科学版） . 2017,第008期
2. 互联网环境下成人高等教育教师角色转换和职业能力建设 [J] . 叶春林 . 中国成人教育 . 2017,第6期
3. 新课程改革呼唤教师角色转换 [J] . 孟凡兴 . 华夏教师 . 2012,第005期
4. “高效课堂”呼唤教师角色转换 [J] . 张志龙 . 现代教育科学：中学教师 . 2011,第4X期
5. 网络时代呼唤机械制图教师角色转换 [J] . 季海军 . 中国教育技术装备 . 2010,第035期
6. “互联网+教育”呼唤教育制度创新 [C] . Li Chen ,Li Chen . 2016年国际教育信息化会议 . 2016
7. 新课程理念下的农村小学教师角色转换——对胶南市一所农村小学教师角色转换的质的研究 [A] . 殷淑玲 . 2004

“互联网＋教育”呼唤教师角色转换

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅