疫情期的大规模在线教学生态构建研究——以武汉市“空中课堂”在线教学为例

王康

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cqvip:为应对新型冠状病毒肺炎造成的大规模疫情,教育部发布“停课不停学”通知,在线教学作为疫情防控期的应急之举应运而生。基于生态系统视角,结合武汉市“空中课堂”实际,大规模在线教学生态系统应包括教学主体、教学环境、教学资源和教学活动四个部分,四个部分彼此紧密联系,共同支撑在线教学生态系统良性发展。大规模在线教学的实施路径主要包括如下策略:发挥多平台优势,搭建在线教学环境;加强教学指导培训,增强教师在线教学水平;强化多样态教学教研,提高在线课堂质量;注重在线评价调研,促进在线教学生态系统良性发展;准确把握学习内涵,大力培养全面综合性人才。

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来源
《教师教育论坛》 |2020年第4期|P.12-15|共4页
作者
王康;
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作者单位

武汉市教育科学研究院武汉430000;

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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
在线教学生态; 教学主体; 教学环境; 教学资源; 教学活动;

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