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以教育现象学的视角理解农村儿童交往的体验

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摘要

农村留守儿童是伴随城市化进程而形成的一个群体,他们的交往状况影响了其身心健康程度和受教育质量。研究以交往体验为切入点,采取现象学的方法,收集并分析儿童交往体验的生活逸事,揭示其意义结构与特征。交往体验可以作为进入农村留守儿童“内隐世界”的窗口,是提升他者认知的核心和培养家庭共情力的载体。

著录项

来源
《教师博览：科研版》 |2022年第2期|23-24|共2页
作者
胡敏; 蒋燕平; 杨书筠; 黄臻伟;
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作者单位

景德镇市第十七小学;

鄱阳县游城乡初级中学;

景德镇市陶阳学校;

龙南市教育考试中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
农村留守儿童; 交往体验; 现象学研究;

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