探析教材中的儿童形象r——以人教课标版语文二年级上册教材为例

刘富贵

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语文教科书是学生学习语文的主要载体,也是教师教学的重要依据.语文教科书的主体内容,是由一篇篇的范文所组成的阅读部分.对于小学阶段的学生来说,教材中的"儿童形象"有着潜移默化的影响.鉴于此,文章将以人教课标版语文二年级上册教材为例,采用统计和分析的方法,从三个方面来论述:一是儿童形象的归类,分为"在校学生""少先队员""默认的儿童""概念上的儿童";二是儿童形象所凸显的教学主题——德美论;三是"德美论"束缚下的"儿童形象";四是教材儿童形象的选编、塑造建议.

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来源
《教师》 |2017年第34期|89-90|共2页
作者
刘富贵;
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作者单位

湖南省长沙市岳麓区博才阳光实验小学,湖南长沙 410013;

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正文语种 chi
中图分类教材、课本、学生参考书;
关键词
儿童形象; 语文; 教材;

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