对高校公共体育课程运用反思性教学模式的实验研究

张宁

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本文采用文献资料法、实验法、数理统计法对某高校大一女生4个班的学生进行了反思性教学的实验研究,结果表明:实验班的技评和达标成绩均高于对照班,差异显著.同时实验班和对照班学生50米跑、立定跳远成绩有显著性差异,实验班均高于对照班;实验班的学生考核成绩达到优秀、良好、中等、及格、不及格的等级人数及比例均高于对照班,呈非常显著性差异.反思性体育教学模式充分体现了课堂教学中应以"师生互动"为主题思想.

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来源
《教师》 |2011年第17期|29|共1页
作者
张宁;
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作者单位

沈阳广播电视大学,辽宁沈阳110003;

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正文语种 chi
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关键词
公共体育课; 反思性教学; 试验研究;

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