多维角度下的教师继续培养探析

石春菊

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随着国家关于职业教育指导意见的确定,高等职业院校对教师提出的知识与技能要求越来越高,而高等职业院校的教师来源途径的局限性,导致高校教师需要不断学习,以适应教学需求.目前的教师培训形式,无论是岗前培训、省级培训,还是企业组织的培训,或多或少均存在着一些问题,无法满足不同高等职业院校教师的需求.因此针对问题,制订有效的培养方案已迫在眉睫.文章对高等职业院校教师培养的影响因素进行分析,然后提出了相关解决策略,希望能够对高等职业院校教师再培养提供参考价值.

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来源
《教师》 |2021年第5期|111-112|共2页
作者
石春菊;
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作者单位

山东外事职业大学山东威海 264500;

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正文语种 chi
中图分类 G645.1;
关键词
职业本科; TPACK; 顶岗实训; 专项基金;

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