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科学阅读：内涵、价值与策略

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当前,中小学生阅读量不足、科学阅读未受到应有重视的现状亟待教育者关注并加以改进。强化科学阅读,有利于发展学生的科学素养,促进其自主学习等能力的提升。本文对科学阅读的内涵、存在的问题进行分析,并提出了有效开展科学阅读的策略建议。

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来源
《中国教师》 |2021年第3期|73-75|共3页
作者
乐进军;
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作者单位

北京教育科学研究院;

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正文语种 chi
中图分类其他;
关键词
科学阅读; 价值; 策略;

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