发挥作文评价作用,提高学生写作质量

陈建秀

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《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)指出,教师要重视对学生的作文给予修改评价。但在实际教学中,有些教师往往不能充分认识到作文评价对学生所起的积极作用,在批改作文时,都是一些含糊其辞的评语,没有针对性。因此,学生对教师批改后的作文常常只是扫一眼就将作文收起来。这样的结果,导致教师的作文批改起不到提升学生写作质量的效果。想要改变这种情况,教师就要改进作文评语策略,发挥作文评价的作用,帮助学生认识到自己作文中的不足之处,激发学生写作热情、从而实现提高学生写作质量、促进学生全面发展的目标。

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来源
《新教师》 |2022年第3期|32-33|共2页
作者
陈建秀;
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作者单位

福建省福州市仓山区第六中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
作文评价; 写作热情; 作文评语; 作文批改; 写作质量; 课程标准; 批改作文; 实际教学;

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