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基于学校办学理念的校园文化内涵式建设路径——以厦门市园南小学为例

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校园文化建设是推进学校内涵发展的应有题义。当前,许多学校都充分认识到校园文化建设的重要性,也进行了诸多探索,但从现实观照来看,不少校园文化建设存在流于形式、敷于表面、缺乏整体思维等问题。这主要是由于对校园文化建设缺乏深度的思考与整体的设计,还停留在粗放阶段。

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来源
《新教师》 |2022年第6期|22-23|共2页
作者
李丹华;
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作者单位

福建省厦门市园南小学;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
校园文化建设; 学校内涵发展; 建设路径; 整体思维; 现实观照; 学校办学理念; 校园文化内涵; 厦门市;

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