让孩子学会交往——随班就读特殊儿童的三个片段

顾佳云

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让孩子学会交往——随班就读特殊儿童的三个片段

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宁宁是一名脑瘫儿,她行动姿势异常,有中枢性运动障碍,从市康复中心转到本园.开学伊始,接到将有一名6岁的脑瘫儿到中（2）班随班就读的通知.忐忑不安的我,为了迎接她的到来,提前做了一番准备.首先,我在网上找了许多关于脑瘫儿的资料,了解他们在生活和与人交往中的困难;其次,为了让班级的孩子顺利接纳她,我制作了幻灯片让幼儿提前了解脑瘫儿童的特点,与幼儿共同探讨怎样欢迎我们的新同伴.

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来源
《新课程教学（电子版）》 |2014年第5期|P.95-96|共2页
作者
顾佳云;
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作者单位

江苏省如皋市特殊教育学校,如皋226500;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类特殊教育;
关键词
随班就读; 中枢性运动障碍; 姿势异常; 康复中心; 音乐游戏; 交往模式; 特殊照顾; 智慧力量; 爬起来; 来园;

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