基于核心素养培育的高中物理教学策略——以鲁科版“洛伦兹力”教学为例

陈齐斌

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基于核心素养培育的高中物理教学策略——以鲁科版“洛伦兹力”教学为例

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物理用精练的语言和简洁的公式,表示出生活中事物与事物之间相互作用的基本规律,这是物理学科最大的魅力之一。随着高中学生认知的不断发展,教师教学需要引领学生感知物理学科的魅力。教师应基于物理学和核心素养培育的需要,去优化教学策略,从而让物理学科核心素养得到充分的发展。在传统教学中,实验和理论能够奠定核心素养培育的基础。在继承高中物理优秀教学传统的基础上,寻找物理学科核心素养培育的途径,选择物理思想方法的教学来支撑核心素养的培育,是一个很好的途径。

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来源
《教学管理与教育研究》 |2021年第15期|75-77|共3页
作者
陈齐斌;
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作者单位

福建省福清市宏路中学;

350300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
高中物理; 核心素养; 教学策略;

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