不是战胜你,而是帮助你实现——“利用积极暗示帮助八年级学生实现自我”的探索

机译：大企业如何通过帮助邻居实现自我

机译：“我不是一个少年，我22岁。为什么我不能抓住它？”:?：在新兴成年期间寻求一流的饮食障碍寻求帮助的定性探索

机译：“我的目​​的是帮助他们进行会计核算，而不是英语”：在同伴辅助学习课程中探索除英语以外的其他语言

机译：人们帮助帮助别人的机器人，而不是帮助自己的机器人

机译：八年级学生的终生学习特征和学业成就：为教育工作者提供的课程，帮助他们为全球公民做准备。

机译：‘也许我会提供一些帮助…。也许不是帮助眼睛而是提供不同的帮助：马拉维社区环境中视力障碍儿童的关怀与支持分析

机译：通过肖像来实现自我修订，以帮助那些威胁生命和慢性疾病的人们：用这种方式画我！

机译：加拿大北极单边主义：利用情景规划帮助加拿大实现其在北方的战略目标。

机译：悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划，它将学习与旅游相结合，为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年（2020年至2060年）的“新工作”，并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径，旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。

机译：同步的单动作图形用户界面，用于帮助个人利用不同的软件和不同类型的电子数据统一管理计算机执行的活动，以及利用这种同步的单动作图形用户界面的计算机实现的方法和基于计算机的系统

机译：具有在线帮助设施和离线帮助设施的帮助系统，具有这种帮助系统的自动化设备以及用于提供帮助数据的方法