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语文课堂“有效话题资源”的确立

         

摘要

新课标倡导的课堂是开放、互动、对话的课堂。在课堂中实施对话教学是改变传统接受式教学的一种有效模式。教师在丰富的、多变的、充满认知矛盾的课堂情境中,对有效话题资源的捕捉、甄别、确立、探究水平则直接决定着课堂教学的质量。因此,在语文课堂教学的循环推进、不断提升的进程中,话题资源确立的优劣直接影响学生的积极性能否被调动起来,

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