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“三灵”创生:对抗性球类教学新样态——基于“全国球类运动进校园”展示课的探讨

         

摘要

依据中国健康体育课程模式提出的有运动负荷、有体能练习和有运动技能“三有”要求,依托“全国球类运动进校园”展示课例的教学研究和实践反馈,本文思索与创生有灵活思维、有灵动学练、有灵性学生的“三灵”模式,初涉对抗性球类教学的“深水区”,以抛砖引玉,激辩共鸣。

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