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复习课教学浅探

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摘要

复习课难上,这是许多教师的同感。的确。同新授课相比,复习课有它显而易见的特点:一是在相同时间里复习的内容比新授课要多,且教学的难点不可能象新授课那样确定得很细。同时教学难点既要考虑教材因素,又要考虑学生因素;二是复习的内容已与学生见面,如果教学方法

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来源
《体育教学》 |1992年第1期|P.24-25|共2页
作者
邹超;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G6;
关键词
复习课; 学生因素; 纵横联系; 复习效果; 个体差异; 运动技术水平; 场地器材; 动作技能; 练习法; 活动性游戏;

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