首页> 中文期刊> 《课程教材教学研究：幼教研究》 >引导小班幼儿与环境互动

引导小班幼儿与环境互动

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

正基于小班幼儿不大善于用语言表达自己认识与感受的特点,教师可创设丰富的游戏情景,让幼儿在自然的游戏体验中,在与环境材料的互动中,丰富和积累相关的经验。如教师可在区角活动中增设停车场和大小不同的停车位,引导孩子们在停车场内找到与所有汽车大小匹配的停车位。这一情景

著录项

来源
《课程教材教学研究：幼教研究》 |2013年第1期|P.62-62|共1页
作者
沈心燕;
展开▼
作者单位

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
小班幼儿; 游戏情节; 活动区; 游戏体验; 环境材料; 思维空间; 兴趣点;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 引导幼儿与自然环境互动的有效策略——运用“园本自然环境”培养大班幼儿亲自然情感的行动研究 [J] . 朱丽芬 . 福建教育研究 . 2016,第007期
2. 新媒体环境下主流媒体新闻报道的互动机制与引导策略——以《人民日报》官方微博为例 [J] . 王亚杰 ,陈孟南 ,张茹月 . 新闻研究导刊 . 2020,第011期
3. 小班幼儿角色游戏中的同伴互动 [J] . 张凤兰 . 学生·家长·社会(学校教育) . 2021,第003期
4. 师幼互动对小班幼儿入园分离焦虑影响的相关研究 [J] . 魏彩娟 . 新一代：理论版 . 2020,第016期
5. 在家园互动中培养小班幼儿的生活自理能力的途径分析 [J] . 林英健 . 成长 . 2020,第8期
6. "化学分析实验"全英课程"互动引导型"教学法研究 [C] . 张卓昊 ,李攻科 . 第十三届全国大学化学教学研讨会 . 2015
7. 基于“行为-环境”视角的城市日常性街道互动引导研究 [A] . 王嘉骥 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号