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微课在小学数学课堂教学中的应用

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“翻转课堂”在信息技术支撑下,学生在课外利用微课程自学完成知识学习,课内则通过自主学习完成知识内化,实现了一种数字化的“先学后教”模式.有利于培养学生的自主学习、有效突破教学重难点,帮助学生梳理知识、形成知识体系,完成建构.

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来源
《中小学教学研究》 |2016年第12期|18-19|共2页
作者
陈华山;
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作者单位

三明市梅列区教师进修学校,福建三明365000;

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正文语种 chi
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关键词
微课; 小学数学; 应用;

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