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优化教学情境赋予计算活力

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摘要

计算是数学学习的一个重要环节,是学生学习数学、发展思维的基础.长期以来,由于认识上的偏差及应试的导向,传统的计算教学模式使越来越多的学生害怕计算、厌恶计算,使计算教学陷入机械僵硬、枯燥呆板的误区.因此,加强计算教学课的改革,赋予计算教学活力,已成为当前课改的一个首要任务.

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来源
《中小学教学研究》 |2009年第8期|33,44|共2页
作者
齐占纯;
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作者单位

盘锦市双台子区长征小学,辽宁,盘锦,124000;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
计算; 情境; 活力;

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