浅谈教师从事教育科研的基本条件

机译：教学模块评价技术，作为个性化部门教学中教师成功准备的基本条件。

机译：从事科学：学前小学教师从事科学课程的观念

机译：让中学教师从事工程设计：中学到的经验教训和对教师计划研究经验的评估

机译：专门从事智利大学和职业学校的教师培训：Inacap的情况

机译：对卓越教学的看法：从事自我反思型教师发展计划的技术学院教师的案例研究。

机译：在研讨会干预方面从事教师克服隐含偏差的影响

机译：邓子基的国际税收理论研究——为邓子基教授从事教育科研工作65周年暨90华诞而作

机译：少数民族院校教育科研能力评估。第2卷

机译：此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置，男女同校/单性别，年级，部门等。当工作人员患病时，负责组织救援人员的人员将调出该应用程序，按地区和从列表中选择一个候选人。

机译：教师习得是新南威尔士州学校（州立和私立）和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。

机译：教师数据验证设备，教师数据生成设备，图像分类设备，教师数据验证方法，教师数据生成方法和图像分类方法