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新课程改革背景下新教师培养的基本策略

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我国中小学每年都有大量的新教师加入教师队伍,他们的快速发展对新课程的实施具有重要的影响.本文分析了当前中小学对新教师培养的不足,并针对有效促进新教师的成长,从学校管理者、教师群体和教师本人三个层面,提出了一些培养策略.

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来源
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 |2011年第3期|198-200|共3页
作者
张锋利;
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作者单位

陕西师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
新课程改革; 新教师; 入职期; 成长;

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