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任务教学方式在听力教学中的运用

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以任务教学法为理论依据的任务驱动教学,把听力教学划分为预听任务阶段、听中任务检查阶段和听后任务阶段.研究发现,听力中的任务教学能促使学生利用课外时间主动练习听力,达到听力中量的积累.同时,任务驱动教学也能让教师更好的了解学生听力的个别差异,分层辅导,最终帮助学生取的听力质的飞跃.

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来源
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 |2011年第5期|206-208|共3页
作者
龙春秀; 王亚军;
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作者单位

中南民族大学工商学院;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
任务教学法; 听力教学;

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