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创设数学“问题情境”的几点做法和体会

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摘要

合理地创设问题情境能唤起学生思考的欲望，感受到用所学知识解释生活现象以及解决实际问题的乐趣。不恰当的“问题情境”无异于浪费宝贵的课堂时间，不能为了问题情境而创设问题情境。

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来源
《科技创新与应用》 |2013年第7期|272-272|共1页
作者
高站;
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作者单位

大连市金融中等职业技术学校;

辽宁大连 116021;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
数学问题; 情境; 创设;

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