幼儿的同情心教育

莫慧慧

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幼儿的同情心教育

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同情心是人类相互间建立沟通,并进行感情传递的感情基点。适当注重孩子的同情心培养是给孩子建立正常世界观,平衡孩子心态的重点工作。所以培养同情心,给孩子正确的感情观疏导,应该在孩子感情意识萌发的早期,在孩子的幼儿期就开始,引导效果会更好。家庭是孩子接触的主体,学校是孩子知识教育的根基,社会则是孩子锻炼成长的温床,所以,家庭、学校、社会三方结合,以诱导、强化、稳固的,循序渐进的方法使孩子的同情心逐步建立。要正确发挥家长的榜样效应,用自己正确的方式给孩子感情建立导航。学校要利用自己教育上的优势,通过开展各种形式的教育活动,以灵活的教育形式开发幼儿的同情意识。社会是一个大课堂,要给孩子一个净化的生活环境,对孩子的同情心教育也是至关重要的。

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来源
《科技创新与应用》 |2012年第4z期|269-269|共1页
作者
莫慧慧;
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作者单位

淮安市新区试验学校幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类全面发展教育;
关键词
幼儿; 孩子; 同情心教育;

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