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“分层次”考核在FLASH交互动画设计课程中的改革研究

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摘要

笔者在高职高专FLASH交互动画设计课程中引进“分层次”考核模式,旨在改进现有的教学及考核模式,提升教学质量.“分层次”考核模式是将教学知识点细化和量化的结果,它能使考核结果更加公平化和透明化,这不仅能提高学生主观能动性,而且能使教师掌握每个学生的学习情况,及时调整教学过程,最终实现教学相长.

著录项

来源
《科技风》 |2018年第25期|62|共1页
作者
杨晓琪;
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作者单位

武汉工程职业技术学院湖北武汉 431400;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
分层次; 教学方法; 模块;

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