新工科背景下案例教学模式探讨——《工程造价与索赔管理》课程循环式案例教学模式改革

石晓波; 申芳; 肖跃军; 周建亮; 宁德春

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新工科背景下案例教学模式探讨——《工程造价与索赔管理》课程循环式案例教学模式改革

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为遵循我国新工科建设的基本要求和理念,提升研究生工程项目实际问题的解决能力和培养其职业胜任力,优化和改革《工程造价与索赔管理》研究生课程传统的教学模式,提出循环式案例教学模式.该模式以具体案例教学为基础重新梳理排布教材的知识点,通过课前(教师知识准备)、课中(学生知识获取)和课后(教师/学生知识扩展)三个阶段开展案例教学,借助S-T分析法对课堂教学活动中师生互动行为进行定量表达,评价教学效果和指导完善教学过程,加强教师和学生之间的互动,不断循环提升学生实际问题处理能力.

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来源
《科技风》 |2020年第25期|29-30|共2页
作者
石晓波; 申芳; 肖跃军; 周建亮; 宁德春;
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作者单位

中国矿业大学力学与土木工程学院工程管理研究所江苏徐州 221116;

中国矿业大学力学与土木工程学院工程管理研究所江苏徐州 221116;

中国矿业大学力学与土木工程学院工程管理研究所江苏徐州 221116;

中国矿业大学力学与土木工程学院工程管理研究所江苏徐州 221116;

中国矿业大学力学与土木工程学院工程管理研究所江苏徐州 221116;

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正文语种 chi
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关键词
新工科; 循环式案例教学模式; 工程造价与索赔管理;

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