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巧妙整合教材,顺应学生思维发展——浙教版七上3.1.1平方根教学实践及思考

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数学教学的核心是培养学生思维能力。数学教学是数学思维活动的教学,需要教师理解教材思维体系,遵循学生思维发展规律,合理整合教材,促进学生思维深度发展。

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来源
《试题与研究(教学论坛)》 |2021年第7期|P.1-1|共1页
作者
吴燕锋;
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作者单位

浙江省衢州市衢江区东港初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
整合教材; 顺应思维; 平方根;

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