小学数学课堂中教学情境法的运用探究

田彪; 刘静

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随着全面推进新课改,我国的教育水平不断提高,教育改革进程不断加快,并且我国的教育推出了很多新的教学方法,为学生带来了全新的内容,赋予了传统课堂不一样的氛围,让学生体验到了不同的教育,从而促进学生积极探索,努力发现。而在许多教学方式中,效果最明显的就是教学情境法,本文将以小学数学课堂为实例,对于实施教学情境法的策略和做法进行全面而深入地分析与探讨。并且作为小学数学教师,一定要以新课改作为指导思想,坚持立德树人的目标,针对现在课堂教学中出现的亟待解决的问题,有计划地实施教学情境法,才能创造一个活跃的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,让学生爱上数学。

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来源
《试题与研究(教学论坛)》 |2021年第15期|P.1-1|共1页
作者
田彪; 刘静;
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作者单位

宁夏回族自治区中卫市中宁县第八小学;

宁夏回族自治区中卫市中宁县职业技术学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
小学数学; 教学; 情景法;

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